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新的翻译教学场域的建构

  新的翻译教学场域的建构,新的翻译教学场域的建构其实对学生和教师都提出了比传统教学更高的要求,其成功必须建立在各方参与者共同努力的基础上。

  首先,学生需要有较高的学习自觉性:学生在课前先学先练,在课中积极内化知识,在课后愿意总结评价,是顺利实现基于翻转课堂的翻译教学目标的基本前提。

  其次,教师需要有极高的专业素养:在这个全新的教学模式下,教师需要深入掌握教学内容,精心设计教学活动,充分利用信息技术,将学科知识、教学法知识和现代技术知识整合起来,培养超越三者的新兴知识形态和教学素养。

  无论是学生的学习自觉性还是教师的专业素养都是一个逐步提高的过程,基于翻转课堂的翻译教学场域可以不断发挥其对惯习的形塑作用。